La LOSU i el valor de la docència a la universitat del futur

Curs presencial.
El podran seguir per streaming NOMÉS les persones connectades des de FORA DE CATALUNYA

Ressenyes ponents

Aquest curs pretén donar continuïtat a la línia de reflexió i debat sobre la transformació del sistema universitari espanyol iniciada fa dos anys amb els cursos organitzats al voltant del desenvolupament i aplicació de la Llei Orgànica del Sistema Universitari (LOSU).
El curs es planteja, a més, en estreta connexió amb l'Observatori de la LOSU, iniciativa desenvolupada conjuntament pel Consorci Universitat Internacional Menéndez Pelayo Barcelona (CUIMPB) i la Càtedra UB-Planeta FyU d'Estudis sobre Educació Superior, reforçant així la col·laboració entre ambdues institucions i consolidant un espai estable de seguiment, anàlisi i debat sobre l'evolució del sistema universitari.
Després de dos anys de seguiment de la LOSU, es proposa avançar ara cap a una nova etapa. Més que tornar a analitzar únicament el contingut de la llei, l'objectiu seria preguntar-se quina universitat està contribuint a configurar el seu desenvolupament i, especialment, quin lloc ocupa la docència en la universitat del futur.
El curs se centrarà, per tant, en un dels grans reptes actuals de l'educació superior: recuperar i reforçar el valor de l'experiència universitària, de la docència i de la participació dels estudiants. La transformació digital, els canvis en les formes d'aprendre, la creixent disponibilitat de continguts i recursos en línia i les noves expectatives dels estudiants obliguen a replantejar quin valor afegeix la presencialitat i quin ha de ser el paper de les universitats com a espais d'aprenentatge, interacció, participació i pertinença.
Des d'aquesta perspectiva, es proposa una jornada amb tres mirades complementàries: la perspectiva europea sobre la transformació de l'ensenyament universitari, l'evolució del sistema universitari espanyol des de l'aprovació de la LOSU i la visió dels propis estudiants sobre la universitat que desitgen per al futur.
El plantejament pretén, a més, adoptar una perspectiva constructiva: partir dels problemes actuals —entre els quals la pèrdua de participació, l'absentisme o la percepció d'un menor valor de determinades experiències presencials— per preguntar-se quins canvis en la docència, en l'organització universitària i en la participació poden contribuir a fer de la universitat un lloc on aprendre, participar i voler estar.