En aquests moments no és possible inscriure's a aquest curs.

Durant les dues darreres dècades, Amèrica Llatina ha tingut avenços destacats en matèria educativa: l'analfabetisme s'ha reduït de 15 punts percentuals, l'expansió educativa ha arribat a l'ensenyament primàri i secundàri i ha facilitat l'accés a l'educació de col.lectius tradicionalment exclosos del sistema.

No obstant això, a Amèrica Llatina l'expansió educativa sembla repercutir molt poc en la reducció de la desigualtat educativa i social. Així, les mateixes dades revelen que hi ha prop de 30 milions d'analfabets i 100 milions de persones que no han aconseguit acabar l'educació primària. Mentre les classes altes tenen una mitjana d'escolarització propera als 12 anys, similar a la dels països desenvolupats, el 20% més pobre no arriba a romandre quatre anys a l'escola. Com més grans són les exigències d'escolarització, més grans són també les dificultats perquè els grups menys afavorits accedeixin a més i millor escola.

 L'última dècada ha estat testimoni tant d'aquestes limitacions com de l'assaig de noves polítiques i reformes educatives dirigides a millorar l'equitat i la qualitat de l'educació a Amèrica Llatina. Aquest curs analitzarà els obstacles per al ple desenvolupament educatiu de la regió i els seus efectes i limitacions sobre el desenvolupament social, així com les principals polítiques educatives dutes a terme i les raons que ens puguin explicar el seu èxit o fracàs.

Per això, el curs reunirà destacats especialistes i coneixedors de la realitat educativa llatinoamericana, els quals més enllà de la seva capacitat de diagnòstic analitzaran de manera prospectiva el futur de l'educació a Amèrica Llatina.